ტრენინგის მეცხრე დღეს  გავეცანით მერვე მოდულს " სასწავლო პროექტის პორფოლიოს ჩვენება."
წარმოვადგინეთ სასწავლო პროექტის გეგმა და დამხმარე მასალები

:  ვუპასუხეთ კითხვებს:

1. როგორ მოვამზადო  და წარმოვადგინო  ჩემო ნამუშევრები ეფექტურად.
2. როგორ გავუზიარო ჩემს კოლეგებს კონსტრუქციული უკუკავშირი

მოვამზადეთ და ავტვირთეთ პორფოლიოები.

          

              ტრენინგის მერვე დღეს  ვისწავლეთ კითხვის დასმა  მოსწავლეთა ჩართულობისა  და                    მაღალო დონის    სააზროვნო უნარების წახალისებისათვის, შევქმენით ფალსიტიტაციის რესურსი.

                       ტრენინგის  მეშვიდე დღეს გავეცანით მეექვსე მოდულს, დაგეგმვა                                     მოსწავლეთა წარმატებისათვის, მოვამზედეთ პრეზენტაციები                                                   ვიზუალური,აუდიო და კინესტეტიკური სწავლების სტილზე. გავეცანით
                სწავლების პროცესის დიფერენცირებას,შევქმენით მოსწავლეთა მხარდაჭერის                      დოკუმენტები,

ტრენინგის მეექვსე დღეს შევისწავლეთ მოსწავლეთა პროექტების შეფასება,კერძოდ მოსწავლის შეფასების რუბრიკები,უკუკავშირის მიცემის რჩევები და მეთოდები,შეფასების დაგეგმვა,მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომების შეფასების ადაპტირება,რომელსაც ძალიან ეფექტურად გამოვიყენებ პრაქტიკაში.

მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომის შეფასება

4	3	2	1
მიზანი
კვლევის მიზანი- არამემკვიდრული ცვალებადობით გაზარდონ პროდუქტიულობა -მკაფიოდ არის გამოკვეთილი	ჩამოყალიბებულია კვლევის მიზანი რომელიც გამომდინარეობს პრობლემური კითხვებიდან, თუმცა არ არის მკაფიო	არის ჩამოყალიბებული კვლევის მიზანი რომელიც ბუნდოვანია და ზოგადად ასახავს საპროექტო თემას.	არ არის ჩამოყალიბებული კვლევის მიზანი
ინფორმაცია
თემის შინაარსის გადმოცემისას დაცულია თანმიმდევრობა და ამომწურავია	ზოგჯერ გარკვეული დეტალები გამოტოვებულია.	ჩანს ინფორმაცია, მხოლოდ რამოდენიმე მიმართულებით.	ინფორმაცია   ზოგადად არის გადმოცემული.
შემოქმედებითობა
მოსწავლემ საინტერესოდ დაგეგმა და შემოქმედებითად გადაწყვიტა თითოეული ნაბიჯი მიზნის მისაღწევად	ნამუშევარი შემოქმედებითია, თუმცაზოგჯერ  დეტალები, იდეები,  რესურსები, არასრულყოფილია.	ნაჩვენებია ორიგინალური დეტალები, თუმცა აკლია თვალსაჩინო მასალა	გამოქვეყნებული დეტალები არ არის ორიგინალური და არ ასახავს პრობლემას ,
თანამშრომლობა
მოსწავლე აქტიურად თანამშრომლობდა სხვადასხვა სფეროს წარმომადგენლებთან, მეგობრებთან და ითვალისწინებდა მათ გამოცდილებას.	ერთობლივად ვმუშაობთ, ერთმანეთის მუშაობას პატივს ვცემთ და წინასწარი შეთანხმების გარეშე ცვლილებები არ შეგვაქვს.	ვცდილობთ, ერთობლივად ვიმუშაოთ,  თუმცა ზოგჯერ გაუთვალისწინებლად  ცვლილებები შეაქვთ	სხვების იდეებს არ ვითვალისწინებთ.